Lehre

Ein starkes Signal für die englischsprachige Hochschullehre

Starkes Signal für die englischsprachige Hochschullehre: Beim DACH Regional Meeting der ICLHE Association (6.–7.2.2026) hosting FH JOANNEUM und Universität Graz diskutierten Forschende und Lehrende aus D-A-CH English-Medium Education. Zentrale Erkenntnis: Sprache ist Teil der Disziplin. Keynote von Prof. Ute Smit zu multilingualen Literacies. Content Teachers tauschten Erfahrungen zu Nutzen, Grenzen und Support aus. Lightning Talks zeigten ein Kontinuum der EME-Praxis und ebneten Wege für weitere Kooperationen.

FH JOANNEUM: Finanzierung durch Studienbeitrag absichern

Ab dem Wintersemester 2026/27 wird von Studienanfänger:innen an der FH JOANNEUM ein Studienbeitrag eingehoben.

Professionelle Pflege durch innovative Lehre

Beim ÖGKV-Kongress in Villach war der Studiengang Gesundheits- und Krankenpflege vertreten

Teaching Awards 2023: Innovativ Lehren mit Instrumenten der künstlichen Intelligenz

Ausgezeichnete Lehre an der FH JOANNEUM

Teaching Awards 2022 – Beste Lehre für nachhaltige Entwicklung

Auch dieses Jahr haben die Studierenden wieder entschieden: Sieben Lehrende wurden am 14. Dezember 2022 im Rahmen des diesjährigen Didaktik-Tages mit dem Teaching Award sowie Teaching Award Plus ausgezeichnet. Die Preisträger:innen stellen sich im folgenden Beitrag vor und erzählen, wie sie ihre Studierenden in Zeiten wie diesen motivieren können.

Teaching Awards 2021 – erfolgreich Lehren in turbulenten Zeiten

Jedes Jahr können die Studierenden der FH JOANNEUM ihre Lehrenden für die Teaching Awards nominieren. Sechs von ihnen wurden am 15. Dezember 2021 für ihre Konzepte ausgezeichnet. Der Teaching Award Plus ging dieses Jahr an vier Lehrende. Die Preisträger:innen stellen sich in einem Kurzinterview vor und erklären, wie sie ihre Studierenden in Zeiten der Pandemie begeistern und motivieren konnten.

Ausgezeichnetes Simulationstraining

Simulationsbasierte Lehre ist ein integraler Bestandteil des Bachelorstudiengangs „Gesundheits- und Krankenpflege“. Die steigende Komplexität der Gesundheitsversorgung bedingt solche Lehr- und Lernkonzepte, die zur Qualität in der Pflege und Patient:innensicherheit beitragen.

Im Gespräch: Julia Unger, die neue Studiengangsleiterin von „Ergotherapie“

Julia Unger leitet seit 19. August 2021 den Studiengang „Ergotherapie“ und das gleichnamige Institut. Was sie bisher gemacht hat, was sie mit dem Institut und Studiengang plant und was sie sich von ihren Studierenden erwartet, berichtet sie im Interview.

Teaching Awards 2020 – Gelungene Lehre trotz Distance Learning

Studierende können an der FH JOANNEUM ihre Lehrenden für die Teaching Awards nominieren. Sechs von ihnen wurden nun im Rahmen des Didaktik-Tages für ihre Konzepte ausgezeichnet und Elisabeth Fattinger gewann sogar den Teaching Award Plus. Wir stellen die Preisträgerinnen und Preisträger vor und haben nachgefragt, wie sie ihre Studierenden auch im Online-Unterricht begeistern konnten.

Im Gespräch: Marie-Therese Sagl, die neue Lehrgangsleiterin von „Inklusive Kinder- Jugend- und Gemeinwesenarbeit“

Seit September 2019 leitet Marie-Therese Sagl den akademischen Lehrgang „Inklusive Kinder-, Jugend- und Gemeinwesenarbeit“, der im November 2019 erstmals startete. Im Interview spricht sie über ihren Werdegang, ihre Schwerpunkte in Lehre und Forschung sowie Meilensteine, die sie erreichen will.

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